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Tag: 9 数学广角——鸡兔同笼
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    学情分析“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，一方面培养学生逻辑推理能力。另一方面使学生体会代数方法的一般性。本课借助《孙子算经》中记载的“鸡兔同笼”原题进行介绍，并通过学生冥思苦想该问题的画面激发学生解决该类问题的兴趣。由于原题的数据较大，不便于学生进行探究，所以化繁为简的思想为指导，先在例题中安排一道数剧较小的“鸡兔同笼”问题让学生探究解决的方法。教材先让学生利用列表法来解决问题，再向学生介绍“假设法”，学生根据自己的经验逐步探索不同的方法，找到解决问题的策略，通过合作学习，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。 教学工具“鸡免同笼"问题是我国古代著名数学趣题，容易激发学生的探究兴趣。教材把这一问题安排在四年级,学生还没有学过方程, 我从他们的已有经验入手创设情境，通过认可他们的想法让他们自己画、数等方式设计各种互动游戏让学生自主探究、合作交流，让他们轻松学习到知识的迁移运用。在解决“鸡兔同笼"问题时,让学生多角度思考。用直观的画图、列表、假设等方法去探索更多的解题方法，渗透化繁为简的数形结合和转化的数学思想。会用数学的眼光看待身边的事物。 教学资源学习单：这个学习单作为...(教案全文约1955字) 9数学广角——鸡兔同笼_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:26:33　 视频时长：39:20

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