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Tag: 数学广角——鸡兔同笼 9 数学广角——鸡兔同笼
    学情分析  学生具有比较强的自行探究的能力，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有着比较好的表现，有着强烈的好奇心。喜欢动手操作，喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。教学工具教学课件教学资源教学目标１.知识与技能（１）了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。（２）尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。２.过程与方法解决“鸡兔同笼”问题可用猜测、列表、假设或方程解等方法。３.情感、态度与价值观（１）、培养学生的逻辑推理能力。（２）让学生体会到数学问题在日常生活中的应用。教学重难点教学重点：    探究用不同方法解决鸡兔同笼问题，会用图解法或列表法解题。教学难点：明确此类数学问题的解题思路中的算理。教学方法谈话法、讨论法、演示法��在着单一式...(教案全文约806字) 9数学广角——鸡兔同笼_万老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:42:44　 视频时长：00:39:27

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