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Tag: 数学广角——鸡兔同笼 9 数学广角——鸡兔同笼
    学情分析本课时选自人教版四年级下册第9单元《鸡兔同笼》第1课时。“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。数学广角着重培养学生的数学能力和数学思想方法。要求学生尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，感受方法的多样性。画图法比较形象直观，列表法能把所有情况一一列举出来，然后分析比较从而得出结论，而假设法有利于培养学生的逻辑推理能力。本节课可以激发学生学习数学的热情和兴趣，能够锻炼学生的思维能力。教学工具四年级学生已经初步具备了数学逻辑思维能力和解决问题的能力。并且孩子已经掌握了列表法和画图法的方法。画图法比较形象直观，学生便于理解。列表法可以把所有的情况一一列举出来，然后分析比较从而得出结论。画图法和列表法比较容易理解和掌握，本次课要求学生学会这种方法。而假设法有利于培养学生的逻辑推理能力，能够解决数据较大的“鸡兔同笼”问题，但是学生比较陌生和难于理解，教学中要抓住其特点，讲清算理，让学生逐步掌握。教学资源教学目标1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。 3、在解决问题的过程中体...(教案全文约1360字) 9 数学广角——鸡兔同笼_第一课时_罗老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:20:06　 视频时长：00:39:19

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