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Tag: 数学广角——鸡兔同笼 9 数学广角——鸡兔同笼
    学情分析“鸡兔同笼”问题是我国古代的数学问题，容易激发学生的探究兴趣。画图法对于学生来讲，比较直观、易懂；列表法学生理解起来存在一定难度；“假设法”对于学生来说并不熟悉，相当一部分学生理解起来比较困难，所以在这节课中重点是让学生理解画图法和列表法，思维能力较强的同学尝试使用假设法解题。教学工具教本、多媒体、课件。教学资源教学目标1、知识目标：初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题，结合图解法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。 2、能力目标 ：通过画图分析、列表举例、假设计算等方法理解数量关系，体会数形结合的方便性，体验解决问题方法的多样化，提高解决实际问题的能力。 3、情感目标：培养学生的合作意识，在现实情景中，在交流的过程中，使学生感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，受到多种数学思想方法的熏陶，进而让学生体会数学的价值。 教学重难点【教学重点】用列表法解决相关的实际问题，并理解假设法的逻辑推理。 【教学难点】体会解决问题策略的多样化，培养学生分析问题、...(教案全文约1097字) 9数学广角——鸡兔同笼_孟老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:00:00　 视频时长：00:38:09

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