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  3. 9 数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼_第一课时_袁老师_三等奖

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Tag: 整理和复习 多边形面积的整理和复习 认识时间整理和复习 6.除数是两位数的除法——《整理和复习》 会变的长方形——长方形和正方形整理和复习
    学情分析教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力； 另一方面使学生体会代数方法的一般性。配合“鸡兔同笼”问题，教材在“做一做”和练习中安排了类似的一些习题，比如“龟鹤”问题，生活中的一些实际问题等，让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用，并巩固用“假设法”来解决这类问题，本节课意在加深理解如何解决生活中的问题。 教学工具学生已经接触过多种解题策略，会一些基本的解决数学问题的方法。虽说学生已经初步尝试了应用逐一列表法解决问题，但对于鸡兔同笼的问题，难点在于假设与转换时多出或少了的部分以及求出来的实际是什么的问题还弄不清楚，所以本节课在练习课的基础上再加以解答转换和替换的问题，进一步理解假设的方法。教学资源教学目标1、知识技能：了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法、解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2、过程与方法：通过自主探索，合作交流，培养学生的合作意识和逻辑推理能力，体会解题策略的多样性，渗透化繁为简的思想。 3、情感价值观：感受古代数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。 教学重难点1、理解掌握用不同的方法解决问题的不同思路和...(教案全文约1071字) 9 数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼_第一课时_袁老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:51:59　 视频时长：00:35:47

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