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Tag: 数学广角——鸡兔同笼 9 数学广角——鸡兔同笼
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    学情分析   鸡兔同笼问题设置在数学广角中，其教学与常规课有所不同，区别之处在与要把数学思想方法贯穿始终，巧用素材，有效提升，培养学生的逻辑推理能力，为学生的终身发展奠定基础。数学广角本重在向学生渗透一些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教材的编排有以下特点：1、教材首先通过“鸡兔同笼”这一问题，激发学生解答我国古代著名数学问题的兴趣。2、注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。3、让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用。教学工具  对于四年级学生而言，正是由具体思维向抽象思维发展的过渡期，学生的逻辑推理能力还不是很强，自主探究解决问题困难较大，所以教材呈现两种解题思路：列表尝试法和假设法。列表尝试法能直观反映数据的变化，学生容易接受，但数据较大是比较繁琐不宜采用；假设法是一种算术方法，计算比较简便，但理解有一定难度，因此，本课设计的重点放在理解假设法的算理上。教学资源鸡兔同笼知识胶囊通过希沃白板知识胶囊录制，然后用爱剪辑处理后，穿插到课件当中，用来对新课的总结。 学习单是先用Word文档编辑本课需...(教案全文约1967字) 数学广角——鸡兔同笼_第一课时_冯老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:31:38　 视频时长：00:14:42

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