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Tag: 用有余数的除法解决问题
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    学情分析  有余数的除法是表内除法知识的延伸和拓展，修订后的教材将本单元从三年级上册调整到了二年级下册，学习的内容主要有两部分，第一部分是有余数除法的含义和计算,第二部分是解决问题。有余数的除法是今后继续学习一位数除多位数等除法的重要基础，这部分内容在日常生活中有着重要的应用，因此，这部分知识的学习具有承上启下的作用，学好这部分知识，对于学生继续学习有着至关重要的作用。 教学工具  在学习有余数除法前，学生在一年级已经学习了分物品，生活中已经积累了比较多的把一些物体进行平均分的活动经验，在二年级《表内除法》的学习中，学生已经理解平均分的含义，知道要把一些物体平均分，可以用除法计算。初步认识了除法，知道除法算式的意义，能比较熟练地进行表内除法计算。 教学资源教学目标1、结合具体情境，运用有余数的除法解决生活中的“至少”或“最多”的实际问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法。 2、探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。 3、在解决问题的过程中，让学生体会数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。 教学重难点...(教案全文约4753字) 6有余数的除法_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:46:23　 视频时长：41:37

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