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  3. 七 解决问题的策略_第一课时

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    学情分析     本单元教学用枚举的方法解决实际问题，所谓枚举就是一一列举，即把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理。枚举十分讲究有序思考，要做到不重复不遗漏，对发展思维的条理性和严密性很有帮助。    例1作为本单元教学的起始，是解决问题的一种有效方法，设计的教学线索包括“理解题意、构思解法——填表列举、找到答案——回顾过程——体会方法、联系过去、感悟策略”等几个主要环节。 1.利用现实的问题情境引发列举活动。    教学这个环节要抓住“怎样围面积最大”帮助学生明白花圃有多种围法，并在交流中体会各种围法，可以按宽的米数从小到大有序的列举出来（也可以按长的米数从大到小有序列举），只要算出各种围法的面积，就能比出面积最大的围法。  2.填表列举，加强数学思维。    学生在自主进行的列举活动中，感觉到列举不能有遗漏，也不能有重复，产生优化列举活动的愿望是填表列举的思想基础。正确列举的关键在于“长方形的长与宽的和是11米”，把握这...(教案全文约1696字) 七 解决问题的策略_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:13:59　 视频时长：35:40

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