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    学情分析鸡兔同笼的教材主要是从我国古代的金典示例来引入教学的，但是现代的学生对于该情景的认知并不是特别熟悉，对于孩子们来说，是有一点陌生的，那么该如何来对教材进行合理的处理是我们这节课应该重点考虑的。教学工具学生在学习过鸡兔同笼以后，有一部分孩子还没有理解透彻，对于“鸡兔同笼”这一类型问题在解决过程中存在一定的困难。教学资源在教学过程中，我采用了人民币教具，人民币教具的制作过程：1、从网上获取两元、五元的的人民币图片2、在Word文档中调整合适的大小3、去打印店打印和剪切大单元教学设计说明本节课在教学设计上主要是要突出在解决问题的方法和策略上进行突破，让学生在真实的情景中生成数学模型，建立解决问题的策略教学目标1、让学生学会鸡兔同笼类型问题的解决方法 2、培养学生的思维想象能力 3、培养小组合作能力教学重难点掌握鸡兔同笼这类型问题中的解题步骤：1、先假设   2、在调整    3、验证教学方法解决问题的策略          &...(教案全文约3020字) 解决问题的策略_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:25:13　 视频时长：41:27

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