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Tag: 五 解决问题的策略 五 解决问题的策略——从条件想起（1）
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    学情分析  本节课是苏教版四年级上册教材第五单元的第一课《解决问题的策略》，属于“数与代数”模块。   从三年级上册开始，每册都有一个《解决问题的策略》单元。因在数学教学中，解决问题活动的价值不局限于获得具体问题的结论和答案，它的意义更在于使学生学会解决问题，体会每个人都应当有自己对问题的理解，并由此形成自己解决问题的基本策略，体会解决问题可以有不同的策略。本单元教学的主要内容有：用列表的方法解决三步计算的问题；运用不同策略解决问题。   本课主要教学内容是让学生进一步学习用列表的方法收集、整理信息，用从已知条件想起或从所求问题想起的办法分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。教材中的例1密切联系学生的生活，以小芳家栽的几种树的棵数为素材，呈现问题情境的信息相对较多，需要根据解决的问题进行选择并整理条件。例题中有桃、杏、梨的行数和每行的棵数，要求桃树和梨树有多少棵。教材提示学生根据问题先列表整理，从而体会这里不需要把所有的已知条件都填入表格，只需选择有关桃树和梨树的条件。在解决问题时，同样要引导学生根据表格思考解题思路，既可以根...(教案全文约2221字) 五 解决问题的策略_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:13:47　 视频时长：37:21

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