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  3. 解决问题的策略-列举_第一课时

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Tag: 解决问题的策略-列举
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    学情分析用“列举”的策略解决一些简单的实际问题。"列举”就是不重复、不遗漏地列举出符合要求的各种情况。教材一共安排了三道例题和一个练习。例1联系动手操作，让学生初步掌握“一一列举”的基本方法。例2引导学生用“一一列举”的策略自主解决问题，突出“一一列举”时要不重复、不遗漏。例3引导学生从不同角度列举，体会解决问题策略的多样性。练习十一第1、2题配合例1的教学，第3题配合例2的教学，第4题配合例3的教学的，第5~9题是本单元的综合练习。（合计建议3课时） 教学工具“解决问题的策略”学生并不陌生，因为在四年级学生已经学过用列表和画图的策略解决了一些问题，对策略有了_定的体验与认识。本单元主要教学用一列举”的策略解决一些简单的实际问题，帮助学生进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强根据需要解决的问题的特点灵活运用策略的意识，提高分析问题、解决问题的能力。教学资源教学目标1、使学生经历用列举策略解决问题的过程，进一步认识一一列举的策略，学会用连线或画图的方法一一列举，解决一些简单的实际问题。 2、使学生进一步感受适用列举策略解决的实际问题的特点，体会连线、画图是列举的一种有效方式，进一...(教案全文约1482字) 解决问题的策略-列举_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:51:43　 视频时长：30:21

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