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    学情分析   本节课教学用转化的策略解决稍复杂的关于空间与图形方面的实际问题。例1提供了两个稍复杂的图形，让学生比较两个面积的大小。教材引导学生利用分割、平移、旋转的方法，将不规则的图形转化成规则的图形——长方形，再做比较，从而初步体验转化策略在解决问题过程中化繁为简的作用。 教学工具  本节课是在学生已经掌握了图形的平移、旋转和多边形面积公示及推导过程的基础上展开教学的。在此之前，学生已经初步积累了一定的用转化策略解决问题的经验，也掌握了一些技巧和方法，但当时这些技巧和方法更多是针对解决具体问题而言的，因而是零散的、无意识的。 教学资源《解决问题的策略学习单》是根据教学环节进行设计的，文本中的图片是在网上搜索下载的。教学目标1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。  2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识间的联系，感受转化的应用价值。  3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学...(教案全文约1276字) 解决问题的策略_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:56:40　 视频时长：37:20

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