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    学情分析学生对于乘法是一种新知，接触的是一种新的方法解决以前的一种特殊的问题。教学工具练习纸和情境图教学资源教学目标1.通过观察情境图，了解乘法与同数连加之间的联系，体会乘法表示的简洁性，认识乘号，会读、写乘法算式。2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，借经历建构乘法意义的过程。3.通过数学活动增强学习的求知欲，体会乘法运算与实际生活的联系；感受数学的对应思想和简洁美。教学重难点重点：理解乘法的意义。难点：根据具体情境图说乘法意义并写出乘法算式。教学过程乘法的初步认识 【教学设计】一、   复习加法算式（一）创设情境“小熊家做客”PPT出示：小熊家有5只小动物，小熊想如果给每只小动物准备2个面包，小熊需要准备多少个面包？1、师：谁能利用我们已经学的方法帮助小熊解决这个问题呢？预设：2+2+2+2+2    2、根据学生的回答，将每盘六个面包贴在黑板上。 【设计意图：贴图片有利于接下来的根据图形写算式的题目，也有益于今后的图形结合的教学及学生利用图片帮助解决问题。】二、新知新授1、师:可是小熊...(教案全文约1883字) 4 表内乘法（一） 1.乘法的初步认识_第一课时_田老师_田老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:32:18　 视频时长：00:40:12

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