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Tag: 乘法的初步认识 三 表内乘法（一）乘法的初步认识 1.乘法的初步认识 《乘法的初步认识（一）--游乐园里的乘法》 看魔术——乘法的初步认识
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    学情分析通过多次深入解读教材，我们发现教材从以下几个方面对乘法的意义进行了阐述： （1）提供了丰富的同数相加的生活情境。如坐小飞机、小火车和过山车的情境，并根据具体问题，呈现了同数连加的算式。（渗透乘法是求几个相同加数的和的简便运算） （2）突出强调了乘法意义的本质。教材通过学生熟悉的3个问题情境，采取逐步开放的形式，让学生将求几个相同加数的情境与算式用“几个几”的形式表征出来，使学生能概括地认识同数连加问题的特征，为乘法算式的改写做好准备，同时突出乘法意义的本质。（学生能做到理解并描述求相同加数的和，可以转化成乘法） （3）由小精灵明确提出：“这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。”从而沟通相同数相加与乘法之间的关系。（通过数学小精灵的语言，再次强化相同加数求和可以用乘法求解）教学工具每个孩子都应该是一个“小小故事家”，每次课间在跟孩子们“聊”的时候，感觉绝大多数孩子都特别期待和老师分享自己有趣的事情，有特别强烈的倾诉欲，脑海中都装着好多好多故事。这样的学情让我想到在课堂上也应该让孩子多表达，多分享，就把自己知道的连成一个“小故事”，运用数学语言巧妙地表达出来，让他人在倾听的过程中，...(教案全文约1776字) 4 表内乘法（一） 乘法的初步认识_第一课时_龚老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 04:01:44　 视频时长：00:12:52

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