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Tag: 四 解决问题的策略 七 解决问题的策略 五 解决问题的策略 用算法解决问题的过程 三 解决问题的策略
    学情分析 本课的学习内容是“解决问题”，主要是用“20以内的退位减法”和以前学过的加法解决简单的实际问题。20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。解决问题的教学，继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现并解决问题的能力。 教学工具 经过前面几节课的学习,学生已经基本掌握20以内退位减法的基本计算方法和算理,本节课是利用前面所学的知识解决含有多余条件的问题。一年级小学生以具体形象思维为特点,而且注意力集中时间短、爱说、爱动。在教学中充分考虑学生的年龄特点,在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口,调动各种感官参与学习活动。 教学资源教学目标1、熟悉解决问题的一般步骤,能解决含有多余条件的实际问题。 2、经历画一画、说一说、算一算等活动,进一步熟悉画图的策略。 3、感受画图在解决问题过程中的作用,感受数学与日常生活的联系。 教学重难点教学重点:解决多余条件的实际问题。 教学难点:根据问题选择...(教案全文约1727字) 解决问题_向老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:25:10　 视频时长：34:38

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