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Tag: 数学广角——鸡兔同笼 鸡兔同笼整理与复习 数学广角-鸡兔同笼 《鸡兔同笼》 9 数学广角——鸡兔同笼
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    学情分析鸡兔同笼问题设置在数学广角中，其教学与常规课有所不同。区别在于要把数学思想方法（猜测——验证——调整）贯穿始终，巧用素材，有效提升，培养学生的逻辑推理能力，为学生的终身发展奠定基础。教学工具四年级学生已经初步接触一些解题策略，比如列表、画图等，会一些基本的解决问题的方法。教学资源鸡兔同笼教学实录教学目标 知识与技能目标：通过学习，让学生掌握用列表法、画图法、假设法解决“鸡兔同笼”问题，让学生体验解决问题的多样性，并能用这些方法解决生活中类似“鸡兔同笼”的问题。感受古代数学问题的趣味性和解法的巧妙性。 过程与方法目标：学会在学习中进行尝试、猜测、验证，培养解决问题的能力，并在解决问题的过程中培养学生的合作意识和逻辑推理能力。 情感与价值目标：了解我国古代数学研究成果，增强民族自豪感。 教学重难点尝试用多种不同方法解决鸡兔同笼问题。教学方法教学过程一、激趣导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来了一个接龙游戏： 1只鸡，有（）个头，有（）只脚。 1只兔，有（）个头，有（）只脚。 1只鸡和1只兔，有（）个头，有（）只脚。 2只鸡和2只兔，有（）个头，有（）只脚。 3只鸡和...(教案全文约3419字) 鸡兔同笼_周老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:05:37　 视频时长：39:51

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