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Tag: 24 风娃娃
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    学情分析《风娃娃》写了风娃娃在妈妈的鼓励下去帮助人们做事情，并在这个过程中得到教训和成长的故事。本文是一篇全文不注音的课文，旨在引导学生运用学到的方法，自主识字，自主阅读。课后第一题旨在鼓励学生运用多种方法自主识字，培养学生自主阅读的能力。课后第二题引导学生借助图片和句子的提示讲故事，落实本单元的教学重点。课后第三题出示了与“风”有关的词语，引导学生拓展积累常用词语。第一组是形容风的冷暖的不同和风力不同，第二组是带有“风”的四字词语。教学工具二年级的学生还未适应没有拼音注音的课文，需要引导学生使用多种方法来猜读生字是学习课文的重点。教学资源生字书写视频由备课组老师自己录制微课视频。“号子”视频截取舞台表演船工拉船喊号子视频片段两段水的视频由备课组老师自行录制对比视频大单元教学设计说明第一，课堂上引导学生借助以往的学习和生活经验，大胆猜读生字，分享交流猜读的方法。同时还要引导学生借助查字典、请教老师等方法，对猜读的结果进行验证，让学生准确掌握生字的读音。 第二，引导学生在熟读课文的基础上讲故事，要充分利用教材为学生搭建的“台阶”，也可以适当降低讲故事的难度，如小组接力讲故事、分不分讲故事...(教案全文约6544字) 24 风娃娃_邓老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:28:09　 视频时长：39:39

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