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    学情分析三年级上册的孩子在识字、朗读等方面都有一定的基础。小古文是小学阶段第一篇古文，孩子们既有新鲜感又有畏难情绪。《司马光》这篇课文的学习主要是激发孩子们学习古文的兴趣。教学工具PPT、字卡、字条教学资源教学目标1. 认识“司、跌、皆、弃、持”5个生字，会写“司、庭”2个生字。2. 正确朗读课文，背诵课文。3. 借助注释了解课文大意，讲述故事，感受文言文的特点。教学重难点1. 正确朗读课文。2. 了解文章大意，讲故事。教学方法朗读。教学过程司马光《司马光》教学目标：1.认识“司、跌、皆、弃、持”5个生字，会写“司、庭”2个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。3.借助注释了解课文大意，讲述故事，感受文言文的特点。教学重难点：1.正确、有节奏地朗读课文。2.了解文章大意，讲故事。教学过程：一、  导入1.课前吟诵：诵读经典，传承文化。《姓氏歌》，姓有单姓，也有——（复姓），比如：诸葛、东方、上官、欧阳……我们今天一起学习——司马光，谁来说说他的姓和名？（复姓司马，名光。）2.板书课题：指导“司”的书写半包围结构，里面部分...(教案全文约630字) 第八单元 24 司马光_第一课时_袁老师_袁老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:08:12　 视频时长：00:42:24

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