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    学情分析  本课为二年级上册最后一篇课文，与前面不同，需要学生在没有拼音的情况下独立识字。因此在进行第二课时的教学前，已经对本课的生字进行新授，并对课文进行了初步的梳理，了解文章的基本故事内容，知道风娃娃做了哪些好事，并对课文中风娃娃对人们做的好事进行详细的分析；同时，二年级上册，对于学生默读的培养是一个重点，经过一段时间的训练，学生已经了解默读的要求以及方法，在本课中会作为一个知识点进行巩固复习。根据学生的年龄特点和课文内容，把故事中的主人公“风娃娃”巧妙地引入学生的学习过程中。通过风娃娃的“求助信”，激发学生主动学习的热情，展开合作探究，在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃娃。最后通过风娃娃的“感谢信”，给予学生鼓励，使他们享受到学习的快乐，同时明白故事中蕴含的道理。教学工具 多媒体设备  教学资源教学目标1、能认识课文中的生字，并准确朗读课文；2、了解“风娃娃”像调皮的孩子这一特点；了解“寒风、台风”，说说生活中风还能做什么。3、读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事；4、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不...(教案全文约2671字) 课文2 24 风娃娃_第二课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:14:19　 视频时长：00:32:01

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