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  3. 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_邹老师_二等奖

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Tag: 三角形的面积 探索活动：三角形的面积 与相似三角形的面积有关的性质 《三角形的面积》（上课人数35人） 第三课时 三角形的面积
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    学情分析五年级的学生早已认识了各种平面图形的特征，掌握了长方形、正方形、平行四边形的面积计算，学习时并不陌生，在前面的图形教学中，学会运用了折、剪、拼、量、算等方法探究有关图形的知识，在学习方法上也有一定的基础，教学时从学生的现实生活与日常经验出发，设置贴近生活现实的情境，通过多姿多彩的图形，把学习过程变成有趣的、充满想象和富有推理的活动。教学工具两组完全一样的锐角三角形、两组完全一样的钝角三角形、两组完全一样的直角三角形、多媒体课件一组形状相同、面积不同的三角形教学资源教学目标1、运用已有的知识、转化的数学思想，推导出三角形的面积公式，并能正确三角形的面积。2、通过三角形面积公式的推导，培养学生的合作、观察、分析、归纳、交流的能力和创新精神。3、通过对图形的观察、比较、培养学生的形象思维和逻辑思维能力，发展学生空间观念。教学重难点教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式，会应用公式解决实际问题。教学难点：理解三角形面积的推导过程。教学方法渗透转化法、引导探究、小组合作教学过程一、谈话导入师：同学们，你们发现老师今天有什么不一样的地方吗？生：佩戴了红领巾。师：对了，今天老师也是一名光荣...(教案全文约1860字) 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_邹老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:53:46　 视频时长：00:38:13

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