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Tag: 三角形的面积 探索活动：三角形的面积 与相似三角形的面积有关的性质 《三角形的面积》（上课人数35人） 第三课时 三角形的面积
    学情分析《三角形的面积》属于“空间与图形”领域，安排在五年级上册第六单元。这一单元教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的教学任务。“三角形的面积”是本单元的第三节课，它是在学生已经掌握平行四边形面积计算并认识三角形特征的基础上进行教学的。所以，我运用迁移和转化的思考方法，通过“操作—推导—归纳”等教学活动，使学生理解和掌握三角形面积计算公式，同时加深平面图形之间内在联系的认识，为后面推导梯形的面积公式作好铺垫。教学工具教师准备课件，学生准备同样大小的直角三角形两个、等腰直角三角形两个，锐角三角形两个、钝角三角形两个、剪刀、尺子。教学目标1.知识与技能：运用已有的知识、转化的数学思想，推导出三角形的面积公式，并能正确计算三角形的面积。2.过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3.情感、态度与价值观：通过三角形面积公式的推导，培养学生的合作、观察、分析、归纳、交流的能力和创新精神，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式教学难点：理解三角形面积计算公式的推...(教案全文约4208字) 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_郭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:32:40　 视频时长：00:40:12

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