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Tag: 三角形的面积 探索活动：三角形的面积 与相似三角形的面积有关的性质 《三角形的面积》（上课人数35人） 第三课时 三角形的面积
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    学情分析 为了详细了解《三角形的面积》这一部分内容在不同教材中的编排情况，为教学的设计提供依据与支撑，我们从人教版、苏教版、北师大版和沪教版教材就《三角形的面积》进行了比较和分析。主要从例题所在的位置，导入的方式，公式推导的方式和练习的设计四个方面进行比较，并进行分析和思考。 具体的教材分析内容请查看资源内的“《三角形的面积》教材分析”一文。教学工具学生的知识起点是已了解三角形的特征和长方形、正方形的面积计算公式及推导方法。因为本次教学内容编排在五年级上册的第六单元的第二课时，教学时学生还只学到第三单元，所以学生暂时没有经历推导平行四边形面积计算公式的过程（第六单元第一课时），也没有学习过“用字母表示数”（第五单元第一课时）这一内容，从知识结构来看：学生已具备计算长方形的面积和画三角形的高的技能，这是本堂课探究的基础。从学生实际情况来看：缺乏将一个将长方形分割成两个直角三角形的经验支持，需要利用方格来启发。 为了更加系统地了解学情，我们对中岭小学参与磨课或录课的所有五年级的学生进行了一次学习前测，学习前测的问卷和具体的分析结果已经分为两个PDF文件上传至资源中，分别命名为：“《三角...(教案全文约1350字) 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_王老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:14:34　 视频时长：00:44:34

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