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  3. 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_夏老师_一等奖

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Tag: 三角形的面积 探索活动：三角形的面积 与相似三角形的面积有关的性质 《三角形的面积》（上课人数35人） 第三课时 三角形的面积
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    学情分析五年级的孩子已经有一定的动手操作、自主探究的意识和能力。学习之前，学生已经有了平行四边形面积公式推导的基础，不难想到运用转化的理念将三角形转化成已经学过的平面图形，教师可以充分的利用这一点，放手让孩子探究，能推导出来的方法都可以肯定。让孩子自己找到新旧知识之间的联系，使旧知识成为新知识的铺垫。教学工具两个锐角三角形，钝角三角形，两个直角三角形，学习题卡一张，思考题一张教学资源教学目标1、掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算三角形的面积。2、经历探索三角形的面积计算公式的过程，能用三角形的面积计算公式解决简单的问题。3、培养学生观察、比较、推理和概括能力。教学重难点重点：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。难点：三角形的面积计算公式的推导过程，会应用公式解决实际问题。教学方法五年级的孩子认知规律已经从具体到抽象发展了，喜欢自主探究、实验，动手操作更能引起他们的兴趣，因而教师准备道具，采用情境教学法、探究法、尝试法、实验法，以及多媒体辅助教学法等方法综合运用，充分发挥学生学习的主体地位，调动学生的自主性。教学过程探索三角形的面积计算公式一、谈话引题谈话：孩子们真精...(教案全文约1231字) 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_夏老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 22:30:05　 视频时长：00:39:59

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