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Tag: 三角形的面积 探索活动：三角形的面积 与相似三角形的面积有关的性质 《三角形的面积》（上课人数35人） 第三课时 三角形的面积
    学情分析 在学习本知识的之前，学生已经通过拼一拼，摆一摆，剪一剪等方式来探索求长方形、平行四边形面积的公式，已经掌握了长方形、平行四边形的面积探究方法，知道三角形的底与高等相关知识。这为本知识的学习奠定了基础。学生可以运用迁移和转化理论，使三角形面积的计算公式这一新知识纳入到学生原有知识体系中。教学工具1.每个小组准备一个大三角形2.每个小组准备2个完全相同的锐角三角形、直角三角形或者钝角三角形3.铅笔、尺子、剪刀教学资源教学目标1、通过拼一拼，摆一摆等方式，合作探讨三角形的面积公式，能计算三角形的面积，解决生活中三角形的面积等实际问题。2、在合作探索中，体验探索三角形面积计算公式推导过程的乐趣。3、通过合作探索，找到解决问题的方法，感受获得成功的喜悦，感受数学的乐趣。教学重难点教学重点：探究三角形面积的公式，并能够在实际情景中运用它。教学难点：激发学生兴趣，学生主动探索三角形面积的计算公式。教学方法探究法，讨论法教学过程《三角形的面积》教学过程课前设计：课前作业：1.观看微课：《三角形的面积》2.画一个三角形，并标出它的特性3.画一个钝角三角形，并画出它的三条高和标记对应的...(教案全文约1620字) 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_侯老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:48:03　 视频时长：00:44:29

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