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  3. 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_黄老师_二等奖

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Tag: 三角形的面积 探索活动：三角形的面积 与相似三角形的面积有关的性质 《三角形的面积》（上课人数35人） 第三课时 三角形的面积
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    学情分析三角形面积的计算公式推导方法与平行四边形面积计算公式的推导方法有相似之处，都是将图形转化成已经会计算面积的图形，探索研究图形与已学图形之间的联系，利用知识迁移法和探究法找出面积的计算方法。它在平行四边形已有转化思维上进行学习的再次运用。 教学工具学生有了研究图形面积的经验，本节课就可以达到独立设想并进行研究。针对本班学生竞争意识特别强的特点及教学内容，采用了小组合作学习方式，并在学习过程中以不同的评价方法激励学生，可以使学生始终保持自主学习、积极探索的状态。 教学资源教学目标1、认知目标：理解三角形面积公式的推导过程。 2、能力目标：在探索实践中培养学生的动手操作能力、观察能力、探究能力、合作交流能力、创新精神。 3、情感目标：培养学生在生活中积极发现数学问题并乐于动手解决；让学生通过亲身参与探索实践活动，去获得积极的情感体验和成功体验。 教学重难点教学重点：三角形面积公式的推导。 教学难点：利用知识迁移法探究得出三角形面积公式。 教学方法           &nbs...(教案全文约1155字) 6 多边形的面积 三角形的面积_第一课时_黄老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:38:42　 视频时长：00:14:14

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