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4 两位数乘两位数 笔算乘法解决问题_第一课时_张老师_二等奖
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学情分析教材延续解决问题内容编排的一般体系:阅读与理解——分析与解答——回顾与反思。旨在引导学生掌握解决问题的一般步骤,从而积累解决问题的经验,提高解决问题的能力。 例3中通过超市出售5箱保温壶的情景,提出“一共卖了多少钱?”的问题,通过阅读与理解——分析与解答——回顾与反思的程序引导学生解决问题,明确两种解决问题的思路和列式方法,并利用已学的两位数乘两位数相关知识解决问题。 教学工具学生已经学会了两位数的口算及笔算乘法,且有了解决问题的学习经验,知道解决问题的三个环节为:阅读与理解——分析与解答——回顾与反思。教学资源教学目标1.经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。 2.通过解决具体问题,获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。 3.积累解决实际问题的经验,体会解决生活中的数学问题的乐趣。 教学重难点教学重点:用两步乘法计算解决问题。 通过解决数学中的具体问题,来感受数学在日常生活中的应用。体现数学来源于生活,应用于生活 教学难点:掌握解决问题的一般思路,学会思考和分析数量之间的关系。 &nbs...(教案全文约1604字) 发布时间: 2023-03-19 01:22:39 视频时长:00:29:45