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    学情分析    笔算乘法与笔算加减法有很大差异,在计算过程中,多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘。而是要用一位数分别去乘另一个乘数的每一位,再把所得的积相加。因为在计算过程中步骤较多,需要注意的问题也很多,学生在计算过程中容易出错,因此在帮助学生借助操作活动理解笔算算理的基础上。教材采取各个突破的方法克服笔算乘法的难点。 教学工具    1809班共有学生49人,其中男生24人,女生25人。大部分孩子基础扎实,思维活跃。学习主动,爱思考,勇于克服学习上的困难,有良好的学习习惯。但有少部分孩子,理解、分析能力较弱,不爱举手发言,缺乏自信。课堂上我应该多关注这个群体,多把回答问题的机会留给他们。三年级孩子是跨入中高年级的起始年级,也是学生的习惯态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子,更需要老师关切的眼神,真诚的鼓励和热情的帮助。教学目标1.初步学会乘法竖式的书写格式,理解每一步计算的含义;能正确地进行多位数乘一位数(不进位)的笔算。2.在自主探索、交流学习中,体验计算方法的多样化。3.会...(教案全文约1127字) 6 多位数乘一位数 2.笔算乘法_第一课时_林老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 00:58:39  视频时长:00:43:26