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    学情分析《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中明确指出中班幼儿应掌握上下，前后、里外等方位。并且这些用方位词来描述物体的位置和运动方向。《新年礼物在哪里》是多元整合资源包中班上册“欢欢喜喜过新年”这一主题下的科学整合语言活动。根据中班孩子的兴趣特点，我们以“新年礼物”这一情境为载体。创设去森林王国寻找新年礼物的情境，幼儿通过游戏感知和学习前后空间方位，建立前后的空间概念。教学工具希沃白板课件、小兔子、小松鼠和小鹿头饰各一个 。教学资源教学目标1、喜欢参加感知方位的游戏，并从中感到愉悦。 2、认识以自身及客体为中心，区分前后方位，感知前后的相对性。 3、建立前后的空间概念，并能清楚地用语言对前后方位进行表述。教学重难点1、在区角中投放“礼物排排队”的区域材料，引导幼儿将礼物排队摆放，并让幼儿说出每个礼物的位置。 2、幼儿在家中和爸爸妈妈一起玩“听指令做动作”的游戏。如：向前一步，站到洗衣机前面“等。教学过程一、方位律动操：根据律动做动作。（在律动中初步感知以自身为中心的前后方位。）1、出示森林王国图片 指导语：今天宋老师要带小朋友去一个非常好玩的地方，我们一起来看看是哪里呢？...(教案全文约861字) 中班科学《新年礼物在哪里》_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:14:45　 视频时长：18:34

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