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    学情分析    经过一年的幼儿园生活，4~5的岁幼儿对科学的兴趣明显地加强。他们好奇好问，什么都想去看一看，摸一摸。最近班上很多小朋友早餐带鸡蛋来吃，而男孩子们在吃之前都会把自己带来的鸡蛋放在桌上比比今天谁带来的鸡蛋大，赢得胜利的小朋友就会很开心。也会有输了的小朋友说，明天可不可以比谁的鸡蛋高？《指南》中科学目标2表明，幼儿具有初步的探究能力，而4~5岁的幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。根据幼儿的年龄特点和兴趣相结合为出发点，我设计了《蛋宝宝历险记》这节中班科学活动课。教学工具ppt、熟鸡蛋每人一个、杯子、大米、轻粘土、纸、积木、瓶盖、胶带、吸管等若干。教学资源教学目标1、愿意参与实验活动，对蛋宝宝站立的实验感兴趣。2、了解蛋宝宝的形状特点，尝试用多种方法让蛋宝宝站起来。3、感知通过物体的支撑能使蛋宝宝站起来。教学重难点1、把材料投放到科学区，幼儿可继续到区角探索能让蛋宝宝站起来的材料和方法。2、活动结束后可以探索蛋宝宝的多种玩法，如：给蛋宝宝穿新衣。教学方法 一、课题设计：《指南》中科学目标的核心体现为对科学的兴趣，...(教案全文约897字) 中班科学《蛋宝宝历险记》_第一课时_唐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:45:08　 视频时长：00:27:06

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