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Tag: 中班科学活动：《谁更能吸水》
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    学情分析  本次中班的科学活动《谁更能吸水》是一个实验探究型的科学活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。以《学前儿童科学学习与发展核心经验》为指导，孩子由好奇心引发对吸水性的探究，亲历探究过程形成科学学习的品质和能力，从自发的好奇、探究在认可、支持中得以保存、扩展、深化。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。爱玩水是孩子的天性，中班的孩子有了不同程度的玩水经验，本次活动借助材料的吸水性，以变魔术游戏贯穿整个活动，活动中让幼儿通过观察、比较、操作、记录等方法，了解不同物品的吸水性。中班幼儿的思维特点以具体形象思维为主，本次科学活动，较为注重引导孩子通过直接感知、亲身体验、实际操作来进行活动，并通过反复构思，最终确定提供多种辅助材料，支持孩子进行科学探究。 教学工具塑封后记录表格《谁更能吸水》、带盖纸杯、30毫升量杯、海绵、水果网、实验小毛巾、桌面...(教案全文约1848字) 中班科学活动：《谁更能吸水》_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:34:47　 视频时长：17:23

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