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  3. 体验与探究——幼儿学习活动资源 《空气在哪里》主题二：长大的我_汪老师

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    学情分析  新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”空气与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的存在，活动中为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。让幼儿从被动者变主动学习者、探索者。 空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。教学工具1、白纸一张，背景音乐、轻音乐。2、PPT课件。3、塑料袋、蜡烛、气球、空玻璃瓶、卡纸等人手一份；泡泡枪一个，打火机一个，记录表每组一份。教学资源教学目标1、喜欢玩抓空气的游戏，懂得要保护空气。2、运用多种感官，动手动脑探索空气，并运用较连贯、完整的语言表达。3、感知空气无色无味、看不见、摸不着的特点，知道在我们周围到处都有空气。教学重难点1、请孩子找找家里的哪些地方有空气？还可以用家里的哪些道具抓空气？2、引导幼儿回家做小实验：把小蚊子关在瓶子里...(教案全文约806字) 体验与探究——幼儿学习活动资源 《空气在哪里》主题二：长大的我_汪老师 发布时间： 2023-03-18 21:24:03　 视频时长：00:15:59

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