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4 比例 用比例解决问题_第一课时_王老师_三等奖
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课件预览截图
学情分析 本次教学研究活动在本校六年级114班举行,也是我的一个教学班,全班共49人,其中男生22人,女生27人;班级中有卓志安、李巧巧、黎中城、杨琦、李凌杰等同学数学基础很差,但他们没有失去学习信心,全体同学对数学课特别感兴趣,班级里班风正学风浓,更值得一提的是,班级中数学成绩优秀的同学都自觉担当潜能生的小老师,全体同学能团结互助勤学上进,不让每一个同学掉队是我们全班同学的梦想。本节课是运用比例知识解决比较简单的实际问题,是在同学们很好的掌握了比例的有关知识的基础上进行的,相信全体同学能学好本节课的知识。教学工具教学课件及学具(每位学生一张如下卡片): 三量之间的关系式: = (一定)对应值1对应值2 变量1变量2比例式教学资源教学目标1、知识与技能: 结合具体情景,能准确判断两种相关联的变量之间的比例关系,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系,并能利用正比例或反比例的意义解决实际问题。...(教案全文约1214字) 发布时间: 2023-11-12 13:04:50 视频时长:00:40:01