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Tag: 运用平移解决问题
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    学情分析本节课的教学内容属于“图形与几何”领域，“解决实际问题”是在学生掌握了轴对称和平移图形的特征与性质的基础上进行教学的。通过观察、比较、分析，借助剪一剪、移一移、拼一拼等活动，使学生积极参与到探究中，促使学生的数学思维得到发展，应用意识及创新能力得到培养。教材展示了“遇到问题”“引导思考”“解决问题”的过程，帮助学生形成“从头到尾”思考问题的习惯和意识。 教学工具四年级学生的空间观念不是很强，所以在教学时，要注重直观教具的演示以突破学生在图形变换时遇到的障碍，让学生通过亲自操作、观看教师演示，增强学生的空间想象力。 同时通过本节课的学习，一方面使学生深刻体会到图形的运动在图形与几何领域的广泛应用；另一方面也使学生体会到教学在生活中的应用价值，激发学生学习数学的热情。 教学资源学生上课用的学习单，题目选自数学书，及原创题。教学目标1、让学生经历自主探究的过程，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。 2、在解决简单不规则图形面积问题过程中，培养学生迁移、转化的能力，发展空间观念。 3、体会数学知识间的密切联系，加深对平移的理解。 教学重难点...(教案全文约1502字) 运用平移解决问题_徐老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:01:30　 视频时长：38:40

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