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    学情分析  本节课是在学生掌握了解决问题的一般步骤，学习了一些基本解题策略的基础上，进一步安排学生学习用同数连减解决实际问题。这对于学生来说，有一定难度，需要学生充分理解题意，能用自己的方式表达对题目的理解，并探究和交流解决问题的方法。1.帮助学生理解题意。充分理解题意才能更好地解决问题，教学中呈现例题之后，让学生仔细读题，并根据题意用学具摆一摆、画一画。2.小组探讨，交流策略。在学生理解题意的基础上分组进行探讨，在充分交流的基础上全班汇报想法。这样就把解题策略在全班进行推广，拓展了学生的思维空间，使学生体验到了解题策略的多样性。教学工具课件，课前小研究，微课视频教学资源教学目标1.在具体情境中，学生通过自主探索、尝试研究，初步理解连减同数实际问题的含义，学会解决连减同数的实际问题。2.培养学生面对比较复杂问题时能运用不同的策略解决问题的能力，积累解决问题的经验和策略。3.感受数学知识与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。教学重难点教学重点：会解决连减同数的实际问题.教学难点：理解连减同数实际问题的含义，并能根据具体情况选择最佳策略。教学方法谈话法、小组合作讨论法、...(教案全文约759字) 6 解决问题 连减_第一课时_曾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:36:46　 视频时长：00:41:45

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