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    学情分析本课教学我力争以学生为主体，采用情景教学法，让学生在创设的生活情境下发现问题，提出问题，然后找到解决问题的方法，构建新的认知结构。在新知识讲授前充分复习旧知识的联结点，让新旧知识之间建立一种非人为的实质性联系，实现知识迁移，更好地形成知识体系。教学工具口算卡，小棒，多媒体课件教学资源教学目标 知识与能力目标： 1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法。2、使学生理解笔算剑法的算理，并能正确笔算。 过程与方法目标：1、培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力；2、创始情境，激发学生主动探索新知，通过用多种策略解决问题，培养学生的创新意识。 情感态度与价值观目标：培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助。团结协作的合作精神。 教学重难点 教学重点： 掌握竖式计算的方法 教学难点：理解个位不够减怎么办。 教学方法情境教学法，尝试教学法，直观演示法，合作学习法，练习法教学过程...(教案全文约221字) 2 100以内的加法和减法（二） 退位减_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:44:21　 视频时长：00:37:51

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