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Tag: 连加、连减和加减混合 3. 连加、连减和加减混合
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    学情分析本课例5是教学用加、减法计算解决连续两个问题的实际运用，属于人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》第32页的内容，是《连加、连减和加减混合》章节中的知识点。教材是结合连加、连减和加减混合运算，在学生已经学习过用一步加、减法计算解决问题的基础上编排的，为以后学习用两步计算解决问题奠定基础。教学工具学生已将熟练掌握了100以内加、减法的计算，会解决一步计算的数学问题。连续两问的问题是由两个相关联的用一步计算解决的问题构成。解答第二个问题时需要将第一个问题解答的结果作为第二个问题的一个条件，学生还不习惯连贯性地思考，会感到一定的困难。教学资源希沃白板制作一个课堂活动，以“选择需要进位的加法算式”为题，利用班级优化大师随机抽取两人比赛。能有效激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。教学目标1、知识与技能：让学生学会用加、减法计算解决含有连续两问的实际问题。让学生初步了解连续两步计算的数学问题结构，初步学习分析数学问题中的数量关系。 2、过程与方法：引导学生学会连贯地思考，获得数学的思维方式，经历解决连续两问问题的知识建构过程。 3、情感态度与价值观：培养学生认真审题、仔...(教案全文约869字) 2 100以内的加法和减法（二） 解决问题_第一课时_肖老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 04:54:28　 视频时长：00:14:55

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