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  3. 第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课 五四爱国运动_第一课时_何老师_三等奖

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Tag: 五四爱国运动
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    学情分析学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。因此在教学中，我们要培养学生学习历史的兴趣。教学资源教学目标知识与能力。通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的基本过程，理解五四爱国运动的历史意义，感受五四爱国的精神。培养学生根据史实分析问题的能力。过程与方法。以湖南人物匡互生为主线，来学习五四爱国运动。通过图片，让学生感知五四爱国运动爆发的原因。通过视频，学生了解五四爱国运动和初步感悟五四爱国精神。通过小组讨论，师生共同探究、发现问题，积极探索解决问题的途径。培养学生分析问题的能力。情感态度价值观。通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 教学重难点重点： 五四爱国运动的性质和意义难点：对五四精神的理解教学方法教法：讲述法、谈话话...(教案全文约2139字) 第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课 五四爱国运动_第一课时_何老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:34:34　 视频时长：00:39:59

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