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空气 感受空气_第一课时_黄老师_三等奖
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学情分析本课是三年级上册《空气》单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准中的物质科学领域,指向“空气是一种常见而重要的混合物质”这一科学概念。 作为单元的起始课,本课将空气和另外两种不同状态的物质进行对比研究,目的在于引导学生重点关注空气与固体、液体之间的相同点,进而对这些相同点进行更为深入的研究。比如,空气和石块、水一样,占据一定空间,有质量;空气和水一样,可以流动。当然,空气还具备其他两种状态的物质不具备或不明显的特征,比如可压缩。在本课活动中,学生要通过对比研究获得关于空气特征的充分的感性认知,从而为本单元后续的内容做好概念、认知上的铺垫。 教学工具在一年级“我们周围的物体”单元第七课“认识一袋空气”中,学生已经对空气进行了初步的研究,但是研究方法仅限于使用感官简单的观察和描述空气,对空气的基本特征有一定的感性认识。进入三年级,学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展。在本单元里,教师将带领学生认真地观察空气,并且使用多种方法研究空气的性质。让学生了解到空气是占据一定空间的,也是可以被压缩的;空气虽然感觉很轻,但也是有质量的,很多很多的空气积聚起来,质量还不小;空气...(教案全文约1204字) 发布时间: 2023-03-19 01:19:14 视频时长:00:38:27