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空气 12 认识空气第2课时空气占据空间_第一课时_曾老师_二等奖
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课件预览截图
学情分析 学生对固体、液体这类比较具象的物质占据空间易于理解;而空气是一种看不见、摸不着的气体,对于三年级学生来说,对空气占据空间这一科学概念的认识会变得抽象、难以理解。因此,组织开展有序的探究活动显得尤为重要。教学工具小组实验材料:无底矿泉水瓶、小猪佩奇、乒乓球、水槽、抹布、量杯; 演示实验材料:烧杯、无底矿泉水瓶、乒乓球、水槽、集气瓶、漏斗、红色的水、注射器、橡皮擦。教学资源教学目标知识与能力:知道空气占据空间。过程与方法:用实验方法证实空气确实占据空间;在科学事实的基础上进行预测和解释。情感、态度、价值观:培养与他人合作的良好习惯,形成尊重事实,实事求是的科学态度。科学、技术、社会、环境目标:保护环境,防止空气污染。教学重难点通过实验探究空气占据空间。教学方法通过实验探究空气占据空间。教学过程《空气占据空间》 课前互动: 同学们,我们来做个朋友吧,我姓曾,你们可以称呼我为(曾老师),那你们叫什么名字哈?请你,你来说说,你也想告诉老师哈...(教案全文约2199字) 发布时间: 2023-03-18 21:09:51 视频时长:00:38:01