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    学情分析     《空气能占据空间吗》是教科版小学科学三年级上册第二单元“空气”中的第二课，是在通过前面第一单元和第二单元第一课的学习，对水和空气有了认识和了解。      通过本节课的学习，学生可以清楚地观察到空气不仅存在，并且还要占据空间。    教学工具    三年级学生年龄比较小，操作能力较弱，在选取实验的时候尽量选择易操作的小实验。他们的语言表达能力、思维水平也比较低，加之“空气占据空间”这一科学概念又比较抽象，孩子的思维水平不容易提升上来。教师怎样搭建一个合理、科学的框架，让学生把认知点由“到处都有空气”，提升到“空气占据空间”这一科学概念上来呢？    在充分了解学生现有情况的基础上，在教学活动中，对教材适当地增减了一些教学内容。    本课内容是在学生已经了解空气的存在，并具有流动性的特点的基础上继续深入研究空气的其他特点。在前面一课时，学生通...(教案全文约889字) 空气 2 空气能占据空间吗_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:45:43　 视频时长：00:14:56

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