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    学情分析小学三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级，大部分孩子已经有了一定的科学知识基础。这一批三年级学生是第一批科学课程改革下开始科学学习的孩子，他们是从一年级就开始了科学课的学习。经过两年的科学课程学习，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，进行简单实验设计，和初步的探究能力。在教学实践中我们发现，这一批三年级的孩子还是有一定的科学课学习的基础，在科学实验中学生小组内的合作交流也有了基础。学生都喜欢上实验课，但大多数学生们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，有些学生常常使学习任务难已按学习计划完成。教学工具教学参考书、多媒体课件 、实验用注射器、可同屏一体机电脑、橘子皮教学资源教学目标1. 学生使用对比实验控制条件的方法，进行观察，知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩，压缩的空气有弹性。2. 学生能运用绘画等形式记录实验结果，在科学事实的基础上进行预测和解释。3. 了解科技对生活的影响，压缩的空气可以制成救援的气垫、玩...(教案全文约804字) 空气 3 压缩空气_第一课时_马老师_马老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:31:52　 视频时长：00:08:53

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