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Tag: 3 压缩空气
    学情分析   通过前面两节课的研究，学生已经认识到空气和石块、水等一般的物体一样，能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入地研究和理解。学生经历前面课程的学习或根据平时经验可能对空气可以被压缩有一定的认识，但无法说出有力的证据证明空气可以被压缩。因此本课通过推拉注射器活动，记录空气体积的变化，比较得出空气可以被压缩和拉伸，并且通过观察活塞的运动发现压缩的空气像弹簧一样有弹性这一特征。   在科学的大概念里，宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的，空气当然也不例外。本课重点就是借助注射器让学生对空气往里推和往外拉进行观察，寻找空气是否容易被压缩、压缩的空气具有弹性的证据。再尝试用微粒来解释有关空气压缩和扩张的现象，利于学生构建物质微粒的概念，提升学生的思辨能力。最后再通过制作空气炮，解释其中原理，让学生从玩中思，将知识迁移到生活中。教学工具学生在前面感受空气一课中，通过抱一抱装有空气的塑料袋或压一压气球，可能已初步感受到空气可以被压缩。但对于“空气占据空间是否有变化”，学生较难解释清楚。因此...(教案全文约1592字) 3 压缩空气_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:49:32　 视频时长：40:26

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