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Tag: 空气能占据空间吗 2 空气能占据空间吗 《空气能占据空间吗》
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    学情分析本课是教科版《科学》三年级上册“空气”单元第二课，通过对第一课的学习，学生已经感受到空气的存在，本课通过系列实践活动，在学生认识了空气确实存在的基础上，让学生认同空气和其他物质一样能够占据空间。对学生来说，占据空间意味着可以排挤原来的物质，这其实就是对物质粒子不能同时占据同一空间的初步理解。本课通过“压杯入水”“扎孔观察”“打气观察”三个活动来呈现，三个活动层次递进，通过猜测倒扣入水中的杯子底部纸团是否会湿聚焦本堂课，课程三个实验杯子底部纸团由没湿到变湿，通过观察水位变化发现占据杯子空间物质变化，来验证空气占据了空间。 教学工具空气与我们的生活息息相关，联系紧密，在一年级时学生已经认识了空气的一些特征：透明、没有颜色、没有气味、没有固定的形状、会流动，知道了空气无处不在。在《感受空气》这一课，学生通过对比水、空气、石头，已经发现三者的相同点和不同点，他们能够理解看得见摸得着的水和石头需要占据空间，但是对于看不见摸不着的空气是不是和水和石头一样能占据空间，学生没有思考过，也缺少具体的实证，理解起来有一定的难度。因此，本课通过观察和实验，对促进学生进一步理解空气是一种物质，具有一定...(教案全文约1491字) 空气 2 空气能占据空间吗_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:20:32　 视频时长：00:44:17

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