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    学情分析班上的孩子虽然是小学五年级的学生，但是大部分是农村孩子，还有十几名外地借读的学生。这个班级的学生大多本性纯朴，学习踏实，有比较良好的学习品质，对语文学习比较感兴趣，课上注意力集中，能在教师的主指导下积极思考。五年多的学习中掌握了一些基本的阅读方法，具有初步的理解、感悟的能力，能在品味语言文字的基础上体会文章主题，有近二分之一的学生思维活跃，能够积极主动地与教师和同学交流。但农村孩子由于条件所限，语文课外知识较为匮乏，在学习本组课文之前，只有极少同学知道一些《史记》的作品，对廉颇和蔺相如的深刻了解普遍缺乏。接触本组课文后，学生通过资料搜集，开始对人物有些了解，通过引导产生了想对历史人物进一步深刻了解的欲望。教学工具多媒体，课件，导学案教学资源教学目标1、了解课文中的三个小故事。2、掌握快速阅读的方法，理解三个故事之间的联系。3、抓住蔺相如的语言描写，感受人物形象。教学重难点通过默读课文，领悟三个故事之间的联系。运用抓住人物言行，深入体会人物形象特点。教学方法1、讲读法。2、阅读法。3、合作探究法。教学过程一、复习导入1、同学们，通过上节课的学习，我么了解到课文《将相和》中讲述了有...(教案全文约1588字) 第二单元 6 将相和_第一课时_尹老师_尹老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:28:33　 视频时长：00:29:46

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