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    学情分析《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到”5—6岁的幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。“《我是小小司令员》充分展现了问答式诗歌的有趣形式，诗歌重复运用了”X妈妈问我：XX哪儿去了？我说：XX做了XX“的句式，这些提问、回答的对话语言可以帮助幼儿积累语言学习与发展核心经验中的交流谈话经验。诗歌中运用了象征手法，选择幼儿熟悉的形象“小鱼”“小龟”“小鸟”分别象征“军舰”“坦克”“飞机”，能充分调动幼儿文学想象。此外，幼儿对解放军叔叔充满了崇敬，喜欢模仿解放军，《我是小小解放军》正契合了幼儿的兴趣，能充分调动幼儿的积极性。 教学工具1.诗歌角色图片（海军、陆军、空军，鱼、龟、鸟妈妈、小鱼、小龟、小鸟，军舰、坦克、飞机）； 2.象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象—一消防车，鸭子一—轮船，水母——火箭，蝙蝠——雷达，鲸鱼——潜水艇等； 3.军帽一顶； 4.解放军抗洪抢险、地震、暴风雪救灾等感人事迹视频； 5.教学视音频《我是小小司令员》； 6.KT板3块。教学资源教学目标1.乐于欣赏诗歌，感受问答式诗歌的趣味性，并产生对解放军叔叔的崇敬之情。 2.能有感情地朗诵诗歌，并在理解诗歌的基...(教案全文约886字) 大班语言活动《我是小小司令员》_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:05:39　 视频时长：21:15

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