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    学情分析    在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。属相是孩子们生活中经常接触到有趣而又神秘的话题，然而因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定的难度。通过活泼有趣的儿歌能让幼儿更加深刻认识十二生肖，并在学习儿歌、模仿动作、互动游戏中了解十二生肖的顺序，让幼儿感受到中国特有的民俗文化。最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此设计了这个活动。教学工具1、经验准备：幼儿有初步对生肖的了解，知道自己的生肖。 2、物质准备：幼儿用书:《十二生肖》，CD:《十二生肖》，教学电子资源:《十二生肖》，十二生肖的头饰、十二生肖的手偶 教学资源课件、音频、视频教学目标活动目标：     1、乐意参与十...(教案全文约728字) 大班语言活动《十二生肖》_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:27:40　 视频时长：20:16

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