1. 您所在位置：
  2. 九年级化学

  3. 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气_第一课时_柳老师_二等奖

相关课程

Tag: 课题3 制取氧气
    学情分析催化理论是一个难度较大的课题，在此只能根据实验的表面现象做简单介绍，使学生了解催化剂和催化作用。教材在介绍分解过氧化氢制氧气时设计了一个探究活动，注意引导学生认真观察实验现象并思考。在本课题的练习与应用中安排了一道习题，延续这个实验，让学生探索有没有其他物质能代替二氧化锰做催化剂，并用一些新的方法制取氧气。教学工具通过前面的学习学生已经认识了一些常见的化学实验仪器，学习了药品的取用，加热、仪器连接，排水集气等基本操作，学习了氧气的性质，可以说已经具备了学习制取氧气的知识基础。但对于如何根据实验目的来设计相应的实验方案前面还没有涉及。据此学情，安排了让学生利用翻转课堂进行前期的自主学习，并利用班级优化大师进行了前期学习的反馈，以此减轻了课堂教学负担。同时还安排了学生利用网络进行对催化剂的作用进行前期了解。教学资源要完成证明“二氧化锰在催化分解过氧化氢制氧气反应前后质量不变”的实验，需要称量反应前后二氧化锰的质量，反应后的二氧化锰要经过固液分离、洗涤、干燥等才可再次称量，一个完整的过程需要近30分钟才能完成，这在课堂上当堂完成是不现实的，故我们将其先制作成了微课，微课时长1分多钟，...(教案全文约1122字) 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气_第一课时_柳老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:16:52　 视频时长：00:13:48

汇编资源推荐