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  3. 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气_第一课时_张老师_特等奖

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    学情分析   提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。   通过氧气的制取实验，不仅可以培养同学们的观察能力、分析能力，而且他那个学们还能在实验的过程中那个，练习化学实验基本操作，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是地精神，这写对同学们的发展是很有好处的。 教学工具   学生刚刚学习化学这门学科不久，了解化学是研究物质的，知道实验是研究和学习化学的重要手段，学习了一些简单的、独立的实验基本操作，但对于物质并没有深刻的认识，如何将单个的实验操作有机地结合、连贯起来并制取出具体的物质还没有系统认识。所以本节课对于学生来说既具有挑战性又具有重要意义。   本校学情：   少部分学生学习习惯不错，学习动力也强，家里也都特别精心管理督促。但是大部分，家长想管但不会管，或者没有时间管，还有一部分家长不愿意管或者管晚了而管不住了。甚至少部分已经达到，只要...(教案全文约1128字) 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气_第一课时_张老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 00:50:46　 视频时长：00:46:06

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