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    学情分析教材是教师引导儿童开展活动的重要资源，在教学过程中应该结合教材提供的内容作为参考，开展贴合学生生活的教学活动，让学生感受统一长度单位的必要性，结合尺子认识“米”“厘米”。通过活动形成“厘米”和“米”的正确表象。教学工具从整体上来说，因为二年级学生普遍六、七岁，以形象思维为主；二年级学生的知识结构体系正在逐渐形成。针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，应从培养学生的数学素养出发，注重培养学生的学习习惯、积累习惯、迁移习惯，希望可以通过让学生自主梳理知识网络，帮助学生形成数学知识结构体系。教学资源祖国的花朵节奏训练视频是在抖音下载的，用于课前游戏，提升学生学习积极性。教学目标1、通过用思维导图对本单元知识进行梳理，形成知识网络。2、通过比划、判断、交流，进一步巩固长度单位的表象认知。3、通过综合运用长度单位的知识解决问题，进一步发展学生的估算能力。教学重难点复习重点：对本单元的内容进行总结、整理。复习难点：建立起长度单位的表象。教学方法教学过程一、谈话导入师：同学们，你们在家会帮家长做过一些力所能及的事情吗？师：你们帮家长整理过东西吗？生：整理过。师：那你们都整理过什么东西？生...(教案全文约1024字) 长度单位的整理和复习_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:35:56　 视频时长：40:00

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