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    学情分析   本单元是学生初次接触长度单位,为了帮助学生体会长度单位的作用,教材生动形象地介绍了长度单位产生的过程,并通过实际操作让学生体会统一长度单位的必要性。结合尺子,学生认识长度单位厘米和米,通过比划、比较、实际测量,建立厘米和米的长度表象,积累测量长度的活动经验。通过观察实物,直观描述了线段的特征,从“直的”、“可测量”的角度感知、认识线段。利用长度单位的表象,教材以“一根旗杆的高度是13厘米还是13米?”为问题情境,引领学生以熟悉的长度为标准判断物体的长度,体会测量的本质,积累估测的经验。练习一用不同形式的题目将本单元知识进行了有趣的呈现。本单元的学习为后续毫米、分米、千米等长度单位的认识、理解和应用打下了良好的基础。本节课的整理和复习,不仅是对本单元知识的巩固,更是对后续学习的铺垫,对解决问题能力,尤其是估测能力的提升。教学工具   由于生活经验,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上,教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认...(教案全文约1269字) 1 长度单位 长度单位的整理和复习_第一课时_罗老师_一等奖 发布时间: 2023-03-19 02:56:37  视频时长:00:14:09